- Más de 42 mil personas conectadas durante los tres días del Seminario
- 32 países presenciaron el evento
- 14 conferencistas y panelista compartieron sus reflexiones
Los días 21, 22 y 23 de abril se llevó a cabo la edición catorce del Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI), con la participación de 42 mil personas conectadas de 32 países durante los tres días del evento.
El SIEI busca abrir espacios de diálogo informado y plural para analizar los temas prioritarios en materia educativa, así como ayudar a los principales actores de esta comunidad en su misión de conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje de nuestros niños y jóvenes.
Este año, el SIEI, titulado Comprender el presente para un mejor futuro, se propuso tender un puente entre los aprendizajes que nos ha dejado la actual crisis educativa en el contexto de la pandemia, la identificación de los retos que enfrentamos y la necesidad de cambiar de paradigma hacia un futuro que se muestra esperanzador.
Los contenidos se organizaron en tres ejes temáticos:
- La educación frente a la pandemia de COVID-19
- Distanciamiento social y virtualidad en la educación
- Nuevo paradigma educativo
Especialistas del mundo de la educación compartieron sus reflexiones y hallazgos en torno a los ejes temáticos: Fernando Reimers (Universidad de Harvard, EU), Andreas Schleicher (OCDE, Francia), Álvaro Marchesi (IDEA-FSM, España), Fabián Ramírez (MINEDUC, Chile), Luis Medina (IBERO, México), Roshi Bouchier (ITZA, Inglaterra), Francisco Zariequiey (Cinética, España), Bernardo Toro (Avina, Colombia), David Pastor Vico (UNAM, México), Ignacio Pozo (Universidad Autónoma de Madrid, España), Natalia Allende (Design for Change, Chile), Dina Buchbinder (Educar para compartir, México), Mariela Guadagnoli (Escuela Técnica 456, Argentina) y José Laguna (SM, España)
Fueron tres días de aprendizajes y como principales conclusiones podemos destacar algunos puntos relevantes:
- La importancia del liderazgo de los tomadores de decisiones a nivel federal, pero también local, durante la pandemia.
- La relevancia de los factores socioafectivos en el aprendizaje.
- El impacto del distanciamiento social en los aprendizajes y en las relaciones socioafectivas de los jóvenes.
- La necesidad de desarrollar mayor autonomía en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
- La alta valoración del compromiso de los docentes.
- La importancia de la cooperación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- La relevancia de la tecnología en el acercamiento de las comunidades educativas.
- La educación a distancia como modalidad que continuará.
- La importancia de reconocer al alumno como el protagonista del aprendizaje.
- La ética del cuidado como nuevo paradigma, que deberá incluirse en el currículo y en la toma de decisiones educativas.
- La crisis deja grandes oportunidades para fortalecer algunas de las debilidades de nuestros sistemas educativos.
Para volver a vivir el 14 SIEI da clic en cada video:
